La "lectura tridimensional de todo el libro en los grados inferiores" es una forma y un método eficaz para guiar la lectura de todo el libro en los grados inferiores, a través del entorno: introducción emocionante, apreciación de las historias; estrategias de penetración para avanzar en la lectura; Comparte y lee, feliz exhibición; Una serie de actividades, como la lectura entre padres e hijos y la extensión, guían de manera efectiva a los estudiantes más jóvenes para que se enamoren de la lectura del libro completo y aprendan a leer el libro completo.
Primero, la emocionante introducción y apreciación de la historia.
Bruner señaló que en el proceso de aprendizaje cognitivo es necesario prestar atención a las tendencias psicológicas y motivaciones de los niños para aprender. La motivación intrínseca de los estudiantes más jóvenes, como el interés y el deseo de leer el libro completo, está relacionada con el éxito o el fracaso de la lectura completa del libro. Los profesores deben estimular eficazmente el interés de los estudiantes por la lectura mediante guías coloridas. Por ejemplo, cuando enseñaba "Las aventuras de Cabecita de Tela", la maestra comenzó con la imagen de la portada del libro y preguntó: "Estudiantes, ¿saben quién es?". Luego, a través de la introducción de los personajes de la obra, las dudas sobre la trama estimulan el interés de los estudiantes por la lectura. En este momento, los maestros ya han despertado el apetito de los estudiantes por la lectura y los estudiantes están ansiosos por leer. Cuando los estudiantes terminan el libro con gran interés, los profesores también deben aprovechar la oportunidad para indicarles que presten atención a la información relevante del libro, como aprender a leer la portada. Al guiar a los estudiantes a leer el libro completo, primero deben prestar atención al título, las imágenes, el autor, el traductor, el editor y otra información de la portada. Especialmente la imagen de la portada, que suele ser la "esencia" de todo el libro, los estudiantes pueden predecir la historia basándose en la imagen y también hacer preguntas. Luego, también puede prestar atención a la contraportada, el forro del anillo, la portada, etc. del libro, que a menudo revelan algunos de los "secretos" del libro. Por lo tanto, los maestros deben guiar a los estudiantes para que presten atención a esta información básica del libro antes de leerlo, lo que juega un papel importante en cultivar la conciencia lectora de los estudiantes, especialmente los más jóvenes, toda su lectura de libros está en su infancia y deben cultivar una buena Hábitos de lectura desde edades tempranas.
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