Oportunidades y desafíos a los que se enfrenta la impresión. Enseñanza de gestión empresarial. Educación vocacional.
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Análisis FODA de la Enseñanza de Gestión Empresarial en el Entorno Educativo Vocacional
En primer lugar, la necesidad y la influencia de largo alcance del desarrollo de la enseñanza de gestión empresarial en la formación profesional con formación de habilidades
Las habilidades profesionales que aprendemos son siempre para servir a la sociedad, específicamente para la unidad económica más pequeña de la sociedad: la empresa. Por lo tanto, al comprender la estructura organizativa, el modo de operación y los métodos de administración que se utilizan comúnmente en la etapa actual, defina claramente nuestra posición y establezca una actitud de trabajo correcta y positiva en el proceso de uso de nuestras habilidades profesionales para servir a la empresa. Es muy positivo encontrar la dirección del esfuerzo, avanzar gradualmente hacia los talentos de gestión calificados y, finalmente, convertirse en el núcleo de gestión de la empresa. La realización exitosa de su propio valor y valor social tiene un significado muy positivo.
Tomando como ejemplo la industria de la impresión, la industria de la impresión como una industria tradicional tiene un umbral relativamente bajo. No es difícil para los inversores obtener recursos humanos y materiales de impresión de alta calidad y estar en línea con sus pares en hardware. Los puntos críticos de la competencia entre las empresas de impresión son el ciclo de impresión, la calidad y el precio del producto y el servicio del producto. Para diferenciarse de la competencia en estos aspectos, confiando en la gestión. La comprensión del ciclo de impresión requiere la planificación y el control precisos de todos los aspectos de la producción en la teoría de producción de la producción; la gestión de la calidad del producto requiere estándares detallados de calidad del producto, estrictos sistemas de supervisión y métodos de control; Los precios competitivos de los productos requieren una gestión efectiva de los costos. Sistema de control; El servicio de calidad del producto requiere una operación y coordinación sin problemas de varios departamentos.
Quienes estén familiarizados con la fábrica de impresión deben sentirse impresionados por el ruido de la tinta en el taller y el ruido de la máquina, y una fábrica de impresión que tuve el honor de visitar el año pasado subvirtió por completo esta impresión - Guangzhou Lingmei Color Printing Co., Ltd., su historia no es larga. Fundada en 2000, es una nueva empresa de impresión dedicada al diseño, diseño, impresión y posprocesamiento. Visitamos los diversos talleres de producción de Lingmei, desde el departamento de diseño de preimpresión, el taller de fabricación manual de planchas, la fabricación de planchas directas CTP hasta la máquina de impresión a dos colores, la máquina de cuatro colores, la máquina de cinco colores, la máquina de ocho colores. -color de la máquina, y la cola de procesamiento post-prensa Dinglong. La máquina de cuero, la máquina de coser, etc., la producción es suave y rápida, no hay mucho trabajo manual y no hay esputo ni polvo en el taller tradicional de la fábrica. Utilizamos el suministro de tinta para tuberías para bloquear la mayoría de las fuentes de contaminación. La contaminación por hidrocarburos, muy poco polvo en el aire, e incluso nuestros susurros pueden distinguirse claramente, todo gracias a una gestión empresarial exitosa.
La breve visita tiene tres detalles. Me di cuenta de que los gerentes de Lingmei están prestando atención a la administración de la empresa. Primero, el suelo del taller está pintado de verde. En el suelo verde, un grupo de flechas amarillas es particularmente llamativo. La persona a cargo presentó que los trabajadores en cada turno están alineados. La flecha es la dirección de su trabajo y la dirección del trabajo, para evitar conflictos que puedan ocurrir en la dirección opuesta y hacer que el flujo de trabajo sea más suave. Luego, en el corazón de la fábrica, el taller de impresión, noté que hay un pequeño gabinete de hierro rojo. El armario está dispuesto con muchos cajones en dirección longitudinal. En la pared del armario, se utiliza una imagen. En esta imagen, indique claramente la ubicación específica de las distintas herramientas, elija una herramienta al azar, tire del cajón correspondiente de acuerdo con la ilustración, y seguramente encuentre las herramientas necesarias en dos segundos, lo que es más que un montón de varios Es mucho más Eficiente para hojear las herramientas. Levante la llave que recogí y encuentre un contorno claro en la posición de la llave. Esto guía al usuario a volver a colocarlo en su lugar después de usar la herramienta, lo cual es conveniente para la próxima búsqueda. El último fue encontrado en la pared de la salida del taller. Hay un tablón de anuncios blanco. Este tablero de anuncios no solo publica los nombres y números de teléfono de la persona a cargo de cada proceso, sino también algunos anuncios especiales: algunos empleados se encuentran en un determinado día del mes. Después de las 11:00, volví al dormitorio y le di una multa de 10 yuanes según las normas de la fábrica. Las estrictas normas de fábrica, las recompensas y los castigos son claros. Esta es una formación para los hábitos de los empleados.
Los detalles determinan el éxito o el fracaso, y la administración determina los beneficios.
En segundo lugar, el análisis FODA de la enseñanza de gestión empresarial en el contexto de la educación profesional.
El análisis FODA, también conocido como análisis situacional, fue propuesto por el profesor de administración de la Universidad de San Francisco a principios de la década de 1980 por Verrick, y se usa a menudo para formular la estrategia de desarrollo del grupo y analizar los competidores. Después de décadas de aplicación y desarrollo, el análisis FODA se ha convertido en una herramienta bien conocida, fácil de aprender y fácil de usar que los gerentes de todos los niveles utilizan ampliamente para diversos aspectos de la gestión organizativa y la toma de decisiones. En resumen, el análisis FODA en realidad define los factores internos y externos que tienen un impacto significativo en las actividades de producción y operación de la compañía y el desarrollo en función de los objetivos de la compañía, y evalúa estos factores en función de los criterios establecidos. Las ventajas y desventajas de la empresa, las oportunidades y amenazas que enfrenta el entorno externo, la evaluación y el análisis integrales para extraer conclusiones, y luego a través del ajuste de la asignación de recursos empresariales, formular estrategias específicas y, en última instancia, alcanzar los objetivos corporativos. Aquí utilizaré el método de análisis FODA para analizar la supervivencia y el desarrollo de la enseñanza de gestión empresarial en el entorno de la educación profesional, y aclarar las ventajas y desventajas de la disciplina en sí. ¿Qué tipo de oportunidades y amenazas trae el entorno externo de la educación vocacional a la disciplina? .
El análisis FODA de la enseñanza de gestión empresarial en el entorno de la educación profesional debe tener primero una comprensión más objetiva de las ventajas y desventajas de la disciplina de gestión empresarial. La ventaja de la gestión empresarial es que se utiliza mucho. Ya sea el gerente de la empresa o el personal general, es esencial comprender la estructura organizativa, el modelo de ganancias, el modo de operación de cada departamento, etc .; La gestión implica muchos conceptos profesionales y métodos analíticos. La enseñanza de cursos teóricos es muy necesaria. Los diversos prototipos corporativos en la sociedad proporcionan un recurso de caso muy rico para la enseñanza de nuestros cursos teóricos. Sobre esta base, también debemos reconocer las deficiencias en la enseñanza de este tema en esta etapa. Nuestra enseñanza de gestión empresarial también enfrenta problemas similares con la enseñanza de cursos de gestión empresarial en colegios y universidades. La mayoría de los estudiantes en el punto de inicio de la escuela secundaria o preparatoria no trabajan. La experiencia, en su opinión, la empresa es solo un concepto vagamente visible pero nunca tocado. Muchos conceptos y métodos solo son difíciles de obtener una imagen completa y completa en el aula; y la formación profesional basada en el desarrollo de habilidades. En este caso, el propósito de enseñanza de la materia se basa en la comprensión familiar. Es imposible usar demasiadas clases en el ciclo de enseñanza limitado para la enseñanza de la materia. Esto también enseña la profundidad de la enseñanza, el método de enseñanza, el estudio, etc. El aspecto ha causado ciertas limitaciones.
En el análisis del entorno externo, vemos oportunidades de desarrollo más interesantes. El trabajo de educación vocacional ha recibido atención sin precedentes por parte del estado. El gobierno central ha enfatizado repetidamente que es necesario adherirse al principio de desarrollar vigorosamente la educación vocacional y tener una posición más prominente en el desarrollo de la educación vocacional, para que la educación se convierta realmente en una educación para toda la sociedad. Para apoyar el desarrollo de la educación vocacional, durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", el gobierno central gastó más de 10 mil millones de yuanes para fortalecer el desarrollo de capacidades básicas de la educación vocacional. Desde 2007, el gobierno central ha gastado cerca de 10 mil millones de yuanes cada año para implementar la nueva política de financiación de la educación secundaria profesional. Se ha subvencionado continuamente para todas las escuelas secundarias de formación profesional en los estudiantes rurales de primer y segundo grado y las familias urbanas con dificultades financieras. Cada persona paga 1.500 yuanes por año, más la inversión local. El gasto anual del estado para implementar esta política es de más de 18 mil millones de yuanes. Con tal apoyo político, muchas personas han revertido su prejuicio contra la educación vocacional durante muchos años y ya no siguen ciegamente la educación superior. El apoyo financiero también ha resuelto las preocupaciones de muchas familias difíciles que desean recibir educación vocacional pero no pueden pagarla. El río está lleno de ríos pequeños, y un entorno político tan bueno ha brindado oportunidades de desarrollo excepcionales a nuestra enseñanza de gestión empresarial. La fuente de estudiantes es amplia, y la demanda es grande. Tenemos la tierra para el desarrollo de escala y trabajamos duro y creamos en este suelo fértil. Al mismo tiempo, la materia también tiene recursos extremadamente ricos en términos de profesores. Según las estadísticas del Departamento de Seguros del Pueblo, el número de graduados universitarios en China superó los 6 millones en 2009. En 2010, este número alcanzará los 6,3 millones, de los cuales casi el 8% será el 10% de graduados de las carreras de gestión, y hay un excelente personal de administración que tiene una rica experiencia en la práctica de la administración y se recrea a través de las clases de MBA o EMBA. Esto proporciona un fuerte respaldo para el desarrollo de la calidad del trabajo docente de esta asignatura. Además, la educación vocacional tiene ventajas que otros modelos educativos no tienen. En el problema de empleo extremadamente grave de hoy, la educación vocacional es todavía única. Esto se debe a los muchos años de capacitación y relación de servicio entre escuelas vocacionales y empresas. El método de capacitación basada en orden alcanza el objetivo de satisfacer de manera estable las necesidades del personal de la empresa y cultivar con precisión las cualidades profesionales de los estudiantes. Este tipo de buena relación entre la escuela y la empresa también se puede utilizar en nuestra enseñanza, especialmente en la enseñanza de la gestión empresarial. Con el apoyo y la ayuda de las empresas, es de gran importancia enriquecer los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. La oportunidad de desarrollo también traerá competencia y amenazas. Por un lado, la competencia de inscripción provocada por el rápido desarrollo de la educación vocacional, por otro lado, la inconsistencia causada por la rápida expansión de los recursos de enseñanza y los estudiantes.
Listar los puntos anteriores en la matriz de abajo
En tercer lugar, la dirección y estrategia del desarrollo de la gestión de la empresa. La enseñanza docente en el sistema de formación profesional.
De acuerdo con el análisis matricial FODA, la enseñanza de gestión empresarial en el entorno de educación profesional actual aplica la estrategia de WO, que consiste en aprovechar al máximo las oportunidades que brinda el entorno de políticas externas, tratar de superar las desventajas y revertir la situación actual. Entonces, ¿qué tipo de estrategia debemos adoptar para revertir esta situación?
Debemos aprovechar el rápido desarrollo de la educación vocacional. Para satisfacer el crecimiento de la demanda generado por la rápida expansión de los estudiantes, debe haber más profesionales con buen potencial de desarrollo, y en estas nuevas profesiones y profesiones existentes, según diversas profesiones. Las necesidades reales de la capacitación, el establecimiento de cursos de administración corporativa en las profesiones que lo necesitan, amplían nuestro servicio. Además, hay que prestar atención a la facultad. Si bien el curso de administración de empresas es un curso familiar y familiar en educación vocacional, también es muy necesario tener una buena facultad. Esto no solo está relacionado con la calidad de la enseñanza en las escuelas de formación profesional, sino también con la gestión de negocios. La especialidad de la asignatura, el profesor del curso de gestión empresarial, es un puente y un manual para los alumnos de la escuela a la sociedad y a la empresa. Un buen maestro puede dar confianza y esperanza a los estudiantes que están a punto de ingresar a la sociedad, ayudarlos a deshacerse de la confusión y la confusión de ingresar a la sociedad, comprender la estructura de la empresa, moldear la actitud de trabajo correcta y positiva y Aceptar la prueba de la sociedad en buen estado. Por supuesto, lo más importante es la calidad de la enseñanza, la enseñanza y la educación de las personas, la carga sobre nuestros hombros es grande, pero desde un aspecto, la educación también es un mercado, y la mayoría de los estudiantes son nuestros objetivos de servicio más directos. Los estudiantes de escuelas vocacionales deben poder aprender el trabajo real aquí, y luego pueden usarlo en la sociedad para ayudarles a encontrar su propio mundo en esta sociedad altamente competitiva. Nuestro libro como estudiante antes de salir del campus es muy importante. El contenido de la conferencia debe ser lo más cercano posible a los objetos de la educación vocacional, para hablar sobre lo que necesitan con urgencia y para hablar sobre el contenido que les ayudará en el futuro. En cuanto a los conceptos y métodos académicos, puede valer la pena esperar hasta que realmente tomen el puesto de gestión de habilidades. Lentamente explora y experimenta. Además, en cuanto a los métodos de enseñanza, también deberíamos estar lo más cerca posible de las características de los estudiantes de formación profesional. La mayoría de ellos puede tener una paciencia insuficiente, pero a menudo tienen una capacidad de observación más fuerte y una habilidad práctica. Por lo tanto, debemos diseñar lo más posible para adoptar su plan de estudios favorito. La forma, como una o dos historias pequeñas, hará que piensen en silencio y pensativamente; Los casos reales de algunas empresas les permitirán discutir entre sí en gran medida; Organizar cuidadosamente una visita los hará felices. Me he beneficiado mucho ... Para el problema del límite de tiempo de clase, no creo que sea necesario que nuestros cursos de administración de negocios puedan exprimir el tiempo de la clase de habilidad en un ciclo de enseñanza limitado. Después de todo, el propósito principal de los estudiantes de escuelas vocacionales es aprender habilidades. Pero eso no significa que no tengamos tiempo para usarlo. Muchas actividades de aprendizaje no ocurren necesariamente en clase. Tenemos una segunda clase y mucho tiempo extracurricular.
Creo que con nuestro cuidadoso riego, el terreno fértil de la educación vocacional seguramente dará frutos tan fructíferos como otras formas de educación.