Diseño y enseñanza Contramedidas de impresión Laboratorio profesional en escuelas vocacionales
Somos una gran imprenta en Shenzhen, China. Ofrecemos todas las publicaciones de libros, impresión de libros de tapa dura, impresión de libros encuadernados, cuadernos de tapa dura, impresión de libros de sprial, impresión de cuadernos, impresión de folletos, caja de empaquetado, calendarios, todo tipo de PVC, folletos de productos, notas, libro para niños, pegatinas, todo tipos de productos de impresión en color de papel especial, carda de juegos, etc.
Para mayor información por favor visite
http://www.joyful-printing.com. Solo ENG
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
correo electrónico: info@joyful-printing.net
La ingeniería de impresión es una disciplina que enfatiza la operación práctica. Especialmente en la educación vocacional, los colegios vocacionales han construido laboratorios de simulación para producir laboratorios de impresión y fortalecer la capacitación en producción de simulación para mejorar la capacidad práctica práctica de los estudiantes. Sin embargo, por el momento, la inversión y el diseño de los laboratorios de impresión en la mayoría de las escuelas profesionales de impresión en China a menudo están fuera de contacto con la capacidad real de las instituciones y la práctica docente, y a menudo es difícil desempeñar el papel de la laboratorio de impresión.
1. Malentendidos en el diseño y enseñanza de laboratorios de impresión en colegios profesionales
① Copie y estudie el laboratorio de impresión de diseño de la University of Advanced Printing. En la actualidad, los colegios y universidades profesionales son universidades de impresión de tipo imitación de múltiples efectos, y el equipo de enseñanza experimental de impresión adquirido tiene la tendencia a la inactividad y el desperdicio. Si algunas universidades vocacionales asignan una gran proporción de fondos para comprar equipos de prueba de papel: medidor de tensión de papel, medidor de suavidad, medidor de uniformidad, medidor de absorción, medidor de blancura, etc .; equipo de prueba de tinta: instrumento de idoneidad de impresión, emulsionante de tinta, medidor de viscosidad de tinta, medidor de viscosidad de tinta, medidor de finura de tinta, etc .; equipo de detección de impresión: medidor de densidad de transmisión, medidor de densidad de reflexión, espectrofotómetro, etc. Estos equipos solo se utilizan en institutos de investigación de impresión de tipo investigación o en fabricantes de materiales de impresión, y no se utilizan en la producción real de empresas de impresión. Los estudiantes aprenden básicamente "aprendizaje blanco". Las universidades vocacionales se enfocan en cultivar talentos de la tecnología de impresión aplicada y especializada. Además, los estudiantes universitarios vocacionales tienen un tiempo limitado en la escuela y una capacidad limitada para aceptar, lo que afecta en gran medida la mejora de las habilidades laborales de los estudiantes.
Desde otro punto de vista, el equipo de impresión y prueba suele ser muy costoso. Para cumplir con los requisitos de construcción de un centro de experimentación de impresión universitaria estándar, necesita al menos RMB 30,000 a RMB 4 millones. Se publica la impresión y el arte de Haixi University of Technology. El Centro de Enseñanza Experimental de Edición e Impresión Moderna del Instituto de Diseño ha invertido más de 4.000 yuanes, con un área de construcción de más de 5.600 m 2 y más de 1.800 piezas de equipo experimental. Los colegios vocacionales ordinarios generalmente no pueden permitirse una inversión de capital tan alta.
② Copie e imprima el taller de impresión de la imprenta. Muchos colegios y universidades profesionales imprimen los talleres de impresión de las compañías de impresión para diseñar el laboratorio de impresión, que no está en línea con la enseñanza real de la impresión en las escuelas de formación profesional. Por ejemplo, muchas compañías de impresión a menudo combinan máquinas de impresión offset de cuatro colores. Muchas escuelas de impresión también creen que los colores básicos de impresión son C, M, Y y K. Es una cuestión de curso comprar prensas de impresión offset de cuatro colores. El precio de la máquina de impresión offset a cuatricromía basada en un rendimiento superior es de alrededor de 1 millón de RMB. Para ahorrar costos, se compran prensas offset de cuatro colores, pero el precio sigue siendo alrededor de 500,000 RMB. La cantidad de equipos costosos es inevitable. Restringido, lo que condujo a la incapacidad de proporcionar suficientes puestos de pasantía. Algunas instituciones adoptan la estrategia de comprar equipos de impresión de segunda mano o prensas de impresión misceláneas de cuatro colores, pero estos equipos operan con frecuencia y afectan el proceso del plan de enseñanza. Algunos colegios y universidades compran máquinas de microimpresión (incluso máquinas monocromáticas) para enseñar. Por ejemplo, la especialización en ingeniería de impresión de la Universidad de Ciencia Electrónica y Tecnología de Hangzhou utiliza la máquina de impresión offset monocromo de seis colores Weihai Bintian. Debido a la omisión del diseño de la estructura de la impresora, esto no favorece la mejora de la capacidad práctica de los estudiantes.
Desde otro punto de vista, incluso si algunas universidades tienen la capacidad de comprar muchos juegos de prensas offset de cuatro colores, debido a su gran área, proceso de operación peligroso, entorno de taller ruidoso, etc., una máquina de impresión debe coincidir al menos con una Capacitación. maestros. Calculado por una clase de 5 6 personas, la agrupación de 8 personas para operar una máquina de impresión requiere 7 instructores de prácticas, lo cual es un problema para la introducción e inversión de los maestros de impresión escolar.
③ Aplicar un método de enseñanza común para diseñar un curso de experimento de impresión. En la actualidad, los colegios profesionales de impresión generalmente aplican el modo general de enseñanza para diseñar cursos de experimentos de impresión, lo que entra en conflicto con el proceso real de proceso de impresión, que no es propicio para la disposición y el diseño de cursos de experimentos de impresión. Estamos familiarizados con los cursos ordinarios, el tiempo de enseñanza como una unidad de tiempo, el proceso debe tener una gran cantidad de tiempo de interrupción, y el proceso de impresión en sí no puede tener demasiadas interrupciones, de lo contrario, el proceso no puede llevarse a cabo. Además, la máquina de impresión tiene un proceso de operación complicado y una gran cantidad de procedimientos, lo que generalmente lleva mucho tiempo. En particular, es necesario combinar la explicación normativa docente. La explicación coherente y el funcionamiento de una operación relativamente pequeña pueden tomar medio día, o incluso un día, obviamente. La tarea no puede completarse en el modo de enseñanza del curso general. Muchos maestros no tienen más remedio que adoptar la enseñanza de "comida rápida", y la calidad no puede garantizarse.
2. La estrategia de diseño y enseñanza de laboratorios de impresión en colegios profesionales
① Seleccione el equipo de impresión adecuado según los principios del proceso de impresión y la practicidad. Por ejemplo, en la dirección de la litografía, muchos colegios y universidades actualmente eligen máquinas de impresión offset a cuatro colores de cuatro colores. De hecho, la máquina de impresión bicolor de cuatro colores ya ha logrado el propósito de enseñanza, y la máquina de impresión de dos colores ha logrado el efecto de la impresión en color de cuatro colores una vez. Entonces, ¿por qué no comprar una impresora monocroma? La impresión monocromática puede imprimirse cuatro veces para lograr el efecto de la impresión a cuatro colores. Es difícil y lleva mucho tiempo, y es difícil de dominar para los estudiantes. No es propicio para la disposición y el diseño de cursos de enseñanza. La compra de una máquina de dos colores de cuatro colores tiene varias ventajas: aproximadamente la mitad del costo de compra, puede comprar dos prensas y aumentar el número de experimentos; la prensa de dos colores es simple y fácil de operar en comparación con la prensa de cuatro colores, ganando tiempo para la enseñanza y prácticas disposiciones de enseñanza. A partir del propósito didáctico del experimento de impresión, no es necesario sobreimprimir los cuatro colores cada vez. La práctica de practicar la máquina de impresión en dos colores muchas veces ha logrado el propósito de mejorar las habilidades operativas de los estudiantes.
② Diseñe un laboratorio de impresión especial de acuerdo con el proceso de impresión y práctica docente. El proceso de impresión se divide aproximadamente en tres partes: diseño y producción de preimpresión, operación de impresión y procesamiento posterior a la impresión. Se diseñaron tres laboratorios independientes con el tema de estas tres partes, y cada laboratorio combinó con el correspondiente equipo de profesores de capacitación experimental. Si hay 51 estudiantes en una clase, se pueden dividir en tres grupos, cada grupo de 17 estudiantes, asignados a diferentes laboratorios para el entrenamiento de experimento de ciclo grupal. Esta disposición no solo mejora la tasa de utilización de los equipos, sino que también reduce en gran medida la presión financiera sobre la escuela para que invierta en equipos de enseñanza. La inversión requerida por cada laboratorio es solo un tercio del original; Administración y diseño, cada estudiante puede obtener atención completa y más oportunidades para la operación práctica; cada laboratorio coincide con la forma del maestro especial, que puede liberar al docente de la complicada enseñanza del proceso de impresión, y llevar a cabo la investigación especial. El entrenamiento repetitivo repetitivo en equipo es propicio para la profesionalización de la enseñanza y es propicio para mejorar la calidad de la enseñanza.
③ Integrar los recursos de docentes profesionales, el diseño unificado y organizar cursos de capacitación en experimentos de impresión. Debido a la particularidad del proceso de impresión, la combinación de la teoría práctica y la práctica de la experimentación o la formación es muy estrecha, y las escuelas de formación profesional están orientadas a mejorar la capacidad práctica de los estudiantes. Por lo tanto, es necesario integrar maestros teóricos con maestros experimentales. Prepare lecciones juntos, y diseñe y coordine cursos de práctica estudiantil. Antes de cada experimento o capacitación, se deben emparejar suficientes maestros de acuerdo con la cantidad de estudiantes y el propósito de la enseñanza. Se recomienda que ya no se dividan en maestros teóricos y maestros experimentales. Todos los profesores deben ser responsables de las tareas de orientación teóricas y prácticas. Después de que el maestro imparte ciertos cursos teóricos para dar a los estudiantes una cierta base profesional, el docente personalmente dirige al equipo para llevar a cabo experimentos o capacitación sobre los temas del proyecto correspondiente para lograr la continuidad de la enseñanza. Además, todos los profesores involucrados en la capacitación experimental deben estar familiarizados con todo el proceso durante la etapa de preparación, trabajar juntos para completar un trabajo de impresión de alta calidad y discutir los detalles y pasos clave de la enseñanza, lo cual es beneficioso para la enseñanza. . La independencia del profesor a cargo del enlace puede evitar la desconexión del contenido de la formación experimental de todo el proceso del equipo y garantizar la coordinación y el buen desarrollo del proceso de enseñanza.
3. El reflejo del diseño y la enseñanza del laboratorio de impresión en los centros de formación profesional debería considerarse desde una perspectiva ideal. El espacio para el diseño del laboratorio de impresión general y el equipo que se debe comprar debe ser lo más constante posible con las condiciones de producción de la empresa, que también se denomina simulación, que es rápida para los estudiantes. Es útil adaptarse al trabajo futuro. Sin embargo, del análisis anterior, se sabe que debido al gran número de clases en las facultades vocacionales de impresión en general, el pequeño número de profesores y la particularidad del proceso de impresión, el diseño del laboratorio no solo debe tener en cuenta las características de la enseñanza escolar, pero también debe considerar el alto precio del equipo de impresión. problema.
En la actualidad, muchos expertos o académicos en el campo de la educación impresa han propuesto resolver los problemas mencionados mediante la cooperación vigorosa entre las escuelas y las empresas, pero la cooperación entre la escuela y la empresa también enfrentará algunas dificultades. En primer lugar, las empresas se dedican principalmente a tareas de producción, y es difícil prestar atención a la enseñanza de los estudiantes. Además, la calidad de los maestros de los trabajadores es desigual, la maquinaria del taller es fuerte y ruidosa, y es difícil depender únicamente de las empresas. En segundo lugar, las empresas son inestables y hay escalas. No es una tarea fácil para las empresas con fuerza y capacidad de enseñanza. Especialmente en las regiones central y occidental, faltan empresas de impresión de gran y mediana calidad. Si los estudiantes en las regiones central y occidental son transportados a la fábrica en las áreas desarrolladas del este, los estudiantes universitarios son más jóvenes, tienen una calidad inferior y tienen poca capacidad de autocontrol. Obviamente, esto enfrenta múltiples dificultades en cuanto a distancia, costo, administración y seguridad.
Dado que las dificultades que enfrenta la cooperación entre la escuela y la empresa son grandes, es posible considerar establecer un centro regional de intercambio de recursos de educación e investigación para permitir la impresión de colegios profesionales relevantes en la región para rotar a este centro para prácticas pre-laborales o prácticas. formación. Esto no solo integrará los recursos de hardware de la región, sino que también optimizará los recursos de los docentes. Los profesores pueden seleccionar destacados expertos y profesores en la región, y también pueden contratar expertos y académicos de fuera de la región e incluso del extranjero para enseñar. Sin embargo, la construcción de este centro requiere una inversión de aproximadamente RMB 5 millones, lo que requiere los esfuerzos de los gobiernos locales regionales y los departamentos de educación pertinentes.
La aplicación de la tecnología informática o multimedia a la capacitación en experimentos de impresión es el futuro de la educación de impresión. Aunque algunas escuelas de impresión en China actualmente usan la forma de grabación de video para producir PPT para la enseñanza, esto no es suficiente. Hemos visto que la tecnología aeroespacial, de navegación y otros campos del mundo actual se han desarrollado con un software de operación de simulación relevante. Los estudiantes han pasado por operaciones de animación simulada antes de la operación oficial. El software tiene una alta simulación de sonido e imagen, y la forma y realidad real de la herramienta. Básicamente, no hay diferencia en el equipamiento. A través de un período de entrenamiento, el período de adaptación para los aprendices se acorta mucho. Del mismo modo, también podemos considerar el diseño de una serie de software de aprendizaje de impresión. Debido a la amplia variedad de puertas de impresión, hay tipografía, huecograbado, litografía, pantalla y varias impresiones especiales, y varias tecnologías de proceso y operaciones mecánicas son complejas, que incluyen acústica, óptica, electricidad, informática, ciencia del color, imagen y física. Química, etc. Es muy difícil diseñar un software de aprendizaje profesional de impresión. Se sugiere que China sea organizada por el gobierno local o el departamento de educación a través de la orientación nacional, y recabe excelentes trabajos de toda la sociedad en forma de premios o licitaciones.